Gagnez du temps en connaissant votre profil d'apprentissage

Chacun d’entre nous a sa propre façon d’apprendre, de comprendre et d’enregistrer l’information. De plus, un cours n’est pas conçu pour celui qui enseigne, mais pour celui qui apprend! Il est donc judicieux de se poser la question de savoir si l’on est bien orienté ou si l’on est capable de mener à bien sa formation.

Ce qui différencie souvent les bons étudiants des moins bons, c’est qu’ils considèrent que l’objectif qu’ils se sont fixé est réaliste et leur correspond, que les efforts à fournir sont maîtrisables (apprendre à rechercher les documents de manière efficace sur Internet, rédiger des résumés, etc...) et en valent la peine, et qu’ils disposent des ressources suffisantes pour faire face à des difficultés qui surgiraient en cours de route.

A toutes fins utiles, voici quelques conseils pour stimuler sa propre motivation à apprendre :

• Établissez une relation entre la formation et vos intérêts personnels.
• Adoptez une attitude interrogative : questionnez vos collègues de travail, les camarades des classe et les chargés de cours.
• Inventez-vous des exercices, manipulez les idées, jouez avec, amusez-vous à apprendre.
• Fixez-vous des objectifs atteignables, qui cependant constituent autant de défis. Accrochez-vous,suivez vos résultats et récompensez-vous.
• Utilisez des méthodes de travail actives. N’étudiez pas toujours de la même façon, en lisant, relisant et relisant encore la matière. Travaillez en groupes, faites des schémas, etc.
• Revenez de temps à autre sur ce que vous avez appris, de façon à mieux suivre les progrès réalisés.
• Expliquez à vos proches ce que vous étudiez. En effet, le meilleur moyen d'apprendre est d'enseigner.
• Organisez-vous différemment si c’est surtout le temps qui manque, renoncez à une activité annexe.

Une des premières étapes consiste donc à établir un horaire hebdomadaire équilibré qui tienne compte à la fois des exigences des directives de formation, de vos besoins physiologiques, de votre emploi du temps professionnel et de toute autre activité privée vous concernant. Pour cela , téléchargez la fiche outil : plan d'étude hebdomadaire

En effet, le matin est pour beaucoup plus propice aux activités d’analyse, de réflexion ou d’apprentissage. L’après-midi devrait plutôt être consacré à des travaux en groupe ou à
des activités systématiques (classement des documents, recopie de texte, mise à jour des notes, etc...).

Pour améliorer ses capacités d’apprentissage, il faut d’abord comprendre le cheminement mental nécessaire pour intégrer un savoir. La grande difficulté est que ce processus est le plus souvent inconscient pour chacun d’entre nous. Alors comment les identifier ? Par les profils d’apprentissage

C’est un outil construit sur la base de recherches américaines en psychologie comportementale. Les 7 profils d'apprentissage peuvent être perçus comme une méthode pour apprendre ou une méthode d'apprentissage.

A l'issu du test qui est GRATUIT (seule une inscription est nécessaire) vous connaîtrez facilement vos blocages ou difficultés dans votre façon d’aborder votre formation, dans votre façon d’être motivé et de mémoriser.
Alors n'hésitez pas à consacrer quelques minutes de votre temps pour passer le TEST en cliquant sur le lien suivant :

http://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/test.php

Personnellement, depuis trois ans je propose cette démarche à nos étudiants en effectuant le Test la première soirée de cours, ceci dans le but de les aider à se situer au début de leur formation. Les résultats sont probants en terme de motivation et d'assiduité aux cours.....

Et en conclusion, voici quelques méthodes que je rappelle aux participants au début de chacune de mes interventions.

Pour assimiler une matière, il vous faut :

Écouter – Prendre quelques notes pour synthétiser les propos du formateur

Parler – Oser poser des questions à ses collègues ou aux formateurs

Lire – Lire les supports de cours, les ouvrages spécialisés

Écrire – Résumer le contenu du cours, d’un chapitre, d’un thème spécifique

Voir – Représenter quelques notions simples ou compliquées par des graphiques ou schémas (MindMapping)

Penser – Faire des liens avec votre pratique ou vécu. Ne pas se limiter à sa place de travail, aller plus loin dans la réflexion

Faire – Transférer sur le terrain, essayer de mettre en pratique une partie ou l’ensemble d’une thématique abordée

Réviser – Expliquer à un collègue ou un parent proche (se mettre à la place du formateur). C’est idéal pour réviser !!!